WEBVTT

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En tant que coapprenante, il fallait que je participe à toutes les rencontres qu’on a eues à l’école Eric Jackman

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et avec les membres du personnel. Donc, j’étais apprenante avec eux autres.

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J’étais en observation. C’était une découverte commune.

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Donc, il n’y a personne dans le personnel qui connaissait plus que quelqu’un d’autre.

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Donc, ensemble, on décidait qu’on embarquait sur ce chemin-là,

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et puis qu’on allait découvrir ensemble de nouvelles pratiques

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et qu’on allait améliorer nos pratiques d’enseignement et d’apprentissage.

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Donc, pour moi, ça c’était l’apprentissage le plus riche.

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Puis moi, ce que j’ai eu la chance de faire c’est d’entrer dans les salles de classe,

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de voir le changement des pratiques chez les enseignantes, de voir la coplanification,

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les enseignantes qui, même parfois, changeaient de classe,

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...une allait dans la classe de l’autre, travaillaient ensemble, enseignaient aux deux groupes  –

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un groupe de maternelle/jardin et l’autre groupe de 1re année –

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tout le monde ensemble pour un apprentissage partagé, des discussions en cercle…

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Alors, tout ça était très, très riche pour moi de pouvoir apprendre avec eux autres

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et voir à quel point la planification pouvait être bâtie sur les connaissances des élèves.

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Évidemment, les enseignantes avaient plusieurs questions.

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Il y avait des moments où je pouvais seulement répondre avec une question moi-même!

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Et donc, ensemble on apprenait. On travaillait ensemble pour trouver une solution.

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On posait la question rendue à l’école Eric Jackman avec les enseignantes là-bas

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qui n’avaient pas toujours les réponses non plus!

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Donc, c’était très intéressant d’accepter à un moment donné que, en tant qu’enseignante,

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en tant que direction d’école, on n’a pas toutes les réponses

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mais on peut quand même cheminer ensemble pour le bien des élèves.