- Maintenant, on va faire nos mathématiques et la question que je vais te poser c’est :
«Peux-tu créer une suite non numérique à motif croissant?»
Donc, je te demande de réfléchir.
Dans la nature, est-ce que toi, tu as déjà vu une suite non numérique à motif croissant? Est-ce que tu penses dans la nature, tu en as déjà observé…
- Les insectes? - Les insectes.
- Une fleur? - Une fleur, oui.
- On pourrait dire que tous les êtres vivants… - Tous les êtres vivants. - …parce que… tous les êtres vivants grandissent.
- Mhmmm… Tu vas prendre les figures que tu as besoin
pour créer ta suite non numérique à motif croissant,
tu vas la déposer sur le plancher et tu vas la créer. D’accord?
- Une suite non numérique à motif croissant… tu dois faire trois figures,
et la 4e figure, Alex pourrait arriver et pouvoir faire… ajouter ce qu’il manque. D’accord?
Donc si moi j’arriverais, est-ce que je saurais quoi ajouter?
Est-ce qu’Alex saurait quoi faire ici?
- Non. - Pourquoi pas?
- Parce que… c’est pas très bien.
- C’est pas très bien. Est-ce que tu peux réparer ce que tu penses ne va pas?
- Ici, on devrait toujours en rajouter un de plus.
- Oui. - Ok. Je vais vous demander de faire une pause.
- Donc si Ophilia et Lotus quittent, est-ce que toi, tu serais capable de faire la 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,
la 8e figure sans qu’elles te disent quoi faire?
Sans qu’elles te disent la régularité?
- Je sais comment le faire. - Est-ce que tu pourrais venir ajouter la 8e figure?
- Oui. - Oui? D’accord. Donc, est-ce que tu comprends leur suite ici et ce que tu dois faire maintenant? D’accord.
- Qu’avez-vous décidé? Comment va-t-il grandir?
- Comme ça, Wyatt? Tu aimes?
- Donc maintenant, si on va à la prochaine figure, la 3e, qu’est-ce qui va se passer?
- On va avoir deux autres carrés. - Deux autres? Montre-moi.
- Oui. - Je veux ajouter ça.
- Donc si tu ajoutes. - Oui.
- Donc si tu ajoutes… Comme ça? D’accord. - Donc fais la 3e figure maintenant.
- On va mettre trois là. On va enlever ça.
- Quand on fait une suite non numérique à motif croissant,
on fait trois figures.
Et ensuite la 4e, quelqu’un qui ne connaît pas ta suite
pourrait venir et la continuer.
C’est ça le but. D’accord? Donc en ce moment, qu’est-ce tu as de plus ici?
Qu’est-ce que tu as ajouté?
- J’ai ajouté ça. - Ok, c’est quoi ça? J’ai ajouté…
- …un diamant. - Un diamant… bleu… - Bleu…
- D’accord. Ici, entre les deux, qu’est-ce que tu as ajouté?
- J’ai ajouté un carré et un triangle.
- D’accord. Donc quand qu’on ajoute… quand on fait une suite à motif croissant,
est-ce que tu peux ajouter n’importe quoi
ou faut toujours ajouter les mêmes figures?
- Ajouter différentes figures.
- Malheureusement, non. On peut pas ajouter des différentes, il faut ajouter les mêmes figures. D’accord? Donc, ici…
- D’accord, ici ce serait bien avec ça, en fait.
- On pourrait mettre son chapeau? - Oui. Ça va très bien avec.
- Donc regarde bien, Wyatt. Qu’est-ce qui se passe entre les deux, qu’est-ce qu’il y a de nouveau?
- Un carré!
- Combien? - Un. - Un nouveau carré. Maintenant, qu’est-ce qu’il y a de plus?
- Un autre carré. - Un autre carré… Donc, qu’est-ce qui va se passer ici pour le 4e?
- Trois carrés. - Trois carrés, de couleur… - Orange.
- Est-ce que tu comprends, Wyatt, maintenant ce qui se passe?
On ne peut pas ajouter n’importe quoi,
parce que sinon la personne ne saura pas quoi ajouter.
Il faut qu’il y ait une régularité. Quelque chose qui est pareil. Qui revient.