- Donc en faisant une documentation pédagogique avec un certain élève, on a pu voir l’impact que la documentation pédagogique a sur un parent.
On a un parent qui est venu nous voir un soir pour discuter de son enfant. Son enfant souffre d’anxiété, puis ça l’inquiète beaucoup.
Puis elle a peur qu’il n’apprend pas, puis que ça ne va pas bien en salle de classe. Mais on a pu lui montrer, avec une vidéo, puis avec des étapes et des photos, comment son enfant est correct. Il apprend et tout va bien dans la salle de classe.
- Oui. Puis lorsqu’on lui a montré la vidéo, elle est devenue toute émue parce que… seulement de juste voir son enfant être capable d’expliquer des étapes, la confiance qu’il avait… pour nous partager ce qu’il faisait avec… pour bâtir son avion…, elle n’en revenait pas.
Elle trouvait ça super beau, ça l’a rassurée, ça lui a vraiment montré que même s’il souffrait d’une anxiété, que… à l’école, il est quand même bien, confiant, ça va super bien.
Sur le côté comme parent, je pense qu’elle a beaucoup apprécié qu’on lui partage toute cette information-là, puis la documentation qu’on a pu faire avec ceci.
- Puis, comme enseignante aussi, c’est satisfaisant de voir un parent réagir de cette façon-là. Pour voir que la façon dont on enseigne en ce moment, c’est correcte
Les parents l’apprécient, puis ils nous félicitent, nous remercient.
- Tout ce qu’on fait avec leurs enfants… je pense sans la documentation, puis avoir pris toutes ces photos-là, puis ces vidéos-là…
- Ça n’aurait pas eu le même impact.
- Non. L’impact n’aurait pas été pareil comme juste le dire avec des mots… Voir la vidéo, voir le tout… je pense, ça fait toute une différence pour eux et pour nous.